休假期間，有幸在2011年的教師節，託妹妹之福，到家鄉附近的小學過過當老師的乾癮.。
這堂課上的是「美勞社團」。社團時間固定在每週三的下午，
從一年級到六年級一共有18位同學選修這門課。
當然還是有小朋友一開始就沒有參加社團活動，而由家長安排至補習班補習或至安親班課輔。
基本上會選修來參加社團活動，多半是孩子真的對這個領域有興趣，
也因此，我看到每個來上課的孩子，流露出來盡是開心與期待的眼神：)
老師講解完，同學們開始拿出用具、圖畫紙打草稿，作畫。
大部分的孩子都可以短時間內，將心中的雛形勾勒出來，
問他們為什麼要畫這個，也都能毫不猶豫的把心中想法分享出來。.
從他們的構圖、用色，不難發現裡面有超過一半的孩子都很有美術的天分，
各個陶醉在完成自己作品的過程中。
課堂中間，教室內的電話響了，其中一位小朋友家長來電...
說不讓她的孩子上社團課，要他去補習班補習...
小朋友接獲訊息，很失望的背著書包離開了...只留下他未完成的作品...
另外，一位小朋友跟同學的對話內容提到...
"我今天的行程很滿,放學後要去上美語課,上完美語課有家教課,家教課上完還要學才藝..."
不禁為這些孩子感到可憐，這樣緊湊的填鴨式教育，真的對孩子的成長學習有幫助嗎？
為什麼連一週僅兩個小時的社團活動都要被補習、課輔給剝奪？
別忘了，孩子從自己的興趣與專長中可以得到更多的啟發與自我肯定，
孩子間的互動，哪怕是玩樂、爭執，甚至鬥嘴、吵架，
都會激發他的腦力激盪、語言發展、四肢活動之協調性等等，
對孩子各方面的成長、發育都是有加分效果的。
爸爸媽媽在把孩子一股腦往補習班、安親班送的同時，
別忘了多多留意孩子是不是因為這樣課業有所進步？
還是反倒造成他更大的壓力？
平時亦別忘了多多關心自己的孩子，
多啟發孩子對周遭事物的觀察力，注意他對什麼事物較感興趣？
童年只有一次，每個孩子都有擁有快樂童年的權利！
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